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以“不停(ting)學”之(zhi)名(ming),行提(ti)前(qian)教(jiao)學和tu)倨qi)補課(ke)之(zhi)實dan) 喚齦源τ詡倨qi)中的學生(sheng)增加額外負擔(dan),導致新的焦慮,也(ye)讓(rang)“停(ting)課(ke)不停(ting)學”的內(na)涵被曲解,背離了假期(qi)定位和政策初衷

為阻斷(duan)疫情向校園蔓延,教(jiao)育部要求2020年春季學期(qi)延期(qi)開學,並提(ti)出利用網絡平(ping)jiao)  巴ting)課(ke)不停(ting)學”。各地、各校以及(ji)以在線教(jiao)育機構(gou)為代表的社會(hui)力量紛紛響應,一些學校陸續開展網上教(jiao)學,多家(jia)在線教(jiao)育機構(gou)上線免費課(ke)程。

“停(ting)課(ke)不停(ting)學”對保障正(zheng)常教(jiao)學秩序和維護社會(hui)穩定意義重大,但也(ye)要防止(zhi)落(luo)實和執(zhi)行過程中的異化和走偏。有(you)一線教(jiao)師反(fan)饋,個別學校超(chao)前(qian)講授,以“不停(ting)學”之(zhi)名(ming),行提(ti)前(qian)教(jiao)學和tu)倨qi)補課(ke)之(zhi)實dan)桓霰鷦諳囈jiao)育機構(gou)和tui)教(jiao)ㄌti)前(qian)上線新學期(qi)學習資(zi)源,以免費公益(yi)之(zhi)名(ming),行市(shi)場(chang)推(tui)廣之(zhi)實dan) 喚齦源τ詡倨qi)中的學生(sheng)增加額外負擔(dan),導致新的“教(jiao)育焦慮”,也(ye)讓(rang)“停(ting)課(ke)不停(ting)學”的內(na)涵被曲解,背離了假期(qi)定位和政策初衷。

如今(jin),部分省份(fen)已將(jiang)開學時間延ying)僦月1日之(zhi)後,面對延ying)?募倨qi),盡(jin)快(kuai)明確“停(ting)課(ke)不停(ting)學”的mu)蒲 na)涵,杜絕亂象,確保“停(ting)課(ke)不停(ting)學”好經(jing)不被念(nian)歪(wai),已成當務之(zhi)急。

首先,要嚴格(ge)遵守假期(qi)規(gui)定,確保假期(qi)屬性(xing)。嚴格(ge)意義來講,只要各地沒有(you)宣布正(zheng)式開學,就仍處于假期(qi)當中,相關教(jiao)學安排,特別是義務教(jiao)育階段(duan)的教(jiao)學安排就需符合假期(qi)定位。個別學校把疫情期(qi)間看成“彎道(dao)超(chao)車”的機會(hui),在原有(you)寒假作業基(ji)礎上布置(zhi)新的在線學習內(na)容,還有(you)一些家(jia)長要求孩子大量學習在線教(jiao)育機構(gou)提(ti)供(gong)的免費學科類(lei)課(ke)程,都(du)在一定程度(du)上給學生(sheng)增加了額外負擔(dan)。從(cong)這個角(jiao)度(du)來說dan) 漲qian)發生(sheng)的小學生(sheng)“組團”給一些在線教(jiao)育平(ping)jiao) 凸?嘰頡星差(cha)評”,留言“還我假期(qi)”就不難理(li)解了。

其次(ci),要明確“不停(ting)學”究竟該“學”什麼。因為疫情,這個假期(qi)承(cheng)xing)亓頌厥舛er)厚重的教(jiao)育使命。在寒假和延期(qi)開學階段(duan),廣大教(jiao)師、機構(gou)應以身心健康(kang)為核心倡(chang)導ji)匝 sheng)進(jin)行生(sheng)命教(jiao)育、科學教(jiao)育、健康(kang)教(jiao)育、藝(yi)術教(jiao)育等,通過引導學生(sheng)自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動(dong)、自主探究,實現zhi)you)價值的自主成長。

當然,也(ye)要避免“停(ting)課(ke)不停(ting)學”形wen)交(jiao)  虻? Syou)基(ji)層老xian)Ψfan)cong)ying),個別學校要求老xian)υ詡倨qi)中每天給學生(sheng)在線布置(zhi)任務、監督學習,還有(you)個別學校要求全體教(jiao)師錄制視(shi)頻dao)ke)程,無論(lun)適合與否、擅長于否,這都(du)有(you)過猶(you)不及(ji)之(zhi)嫌。“停(ting)課(ke)不停(ting)學”需進(jin)行頂層設計和科學部署,何wen)笨 紀涎 啊 繆≡躚yang)的網絡課(ke)程內(na)容、如何進(jin)行優質資(zi)源整合、推(tui)pu)停(ting) 韻喙?ji)術平(ping)jiao)ㄓ胂低辰jin)行遴選,都(du)需要教(jiao)育部門科學設計、嚴謹(jin)推(tui)進(jin)。

每臨大事有(you)靜氣,教(jiao)育尤是如此。我們期(qi)待(dai),在這個特殊的假期(qi),更多學校、在線教(jiao)育機構(gou)、家(jia)長能保持一份(fen)靜氣與定力,讓(rang)教(jiao)育能始終沿(yan)著情懷chang)?露du)的方向穩健前(qian)行。這不僅是學生(sheng)之(zhi)需,也(ye)是未來之(zhi)需,國(guo)家(jia)和民族之(zhi)需。(趙婀(e)娜)

責任編輯(ji)︰黃瑞

審核︰任建(jian)剛

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