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以“不停學(xue)”之(zhi)名(ming),行提前教學(xue)和假期補(bu)課之(zhi)實,不僅給仍yuan)τ詡倨謚械難xue)生增加額外負(fu)擔,導致新的焦慮(lv),也讓“停課不停學(xue)”的內涵被曲解,背離了假期定位和政策初衷

為阻斷疫(yi)情向校園蔓(man)延,教育部要求2020年春季(ji)學(xue)期延期開學(xue),並提出利用網絡平台,“停課不停學(xue)”。各地、各校以及以在線(xian)教育機構為代表的社會力量紛紛響應,一些學(xue)校陸續開展(zhan)網上教學(xue),多家(jia)在線(xian)教育機構上線(xian)免費(fei)課程(cheng)。

“停課不停學(xue)”對保(bao)障正常(chang)教學(xue)秩序和維護(hu)社會穩定意義重大,但也要防止落實和執行過程(cheng)中的異(yi)化和走偏。有一線(xian)教師反饋,個(ge)別(bie)學(xue)校超前講授,以“不停學(xue)”之(zhi)名(ming),行提前教學(xue)和假期補(bu)課之(zhi)實;個(ge)別(bie)在線(xian)教育機構和平台提前上線(xian)新學(xue)期學(xue)習資源(yuan),以免費(fei)公益之(zhi)名(ming),行市場推廣之(zhi)實,不僅給仍yuan)τ詡倨謚械難xue)生增加額外負(fu)擔,導致新的“教育焦慮(lv)”bao) 踩謾巴?尾煌Qxue)”的內涵被曲解,背離了假期定位和政策初衷。

如今,部分省份已將(jiang)開學(xue)時ben)溲映(ying)僦月1日之(zhi)後,面對延ying)?募倨冢 jin)快明(ming)確“停課不停學(xue)”的科學(xue)內涵,杜(du)絕(jue)亂象,確保(bao)“停課不停學(xue)”好經不被念歪(wai),已成(cheng)當(dang)務之(zhi)急。

首先,要嚴格遵(zun)守假期規定,確保(bao)假期屬(shu)性。嚴格意義來講,只要各地沒有宣布正式(shi)開學(xue),就仍yuan)τ詡倨詰dang)中,相關教學(xue)安排,特別(bie)是義務教育階段的教學(xue)安排就需(xu)符(fu)合假期定位。個(ge)別(bie)學(xue)校把疫(yi)情期間看成(cheng)“彎道超車”的機會,在原有寒假作業(ye)基礎(chu)上布置新的在線(xian)學(xue)習內容(rong),還有一些家(jia)長要求孩子大量學(xue)習在線(xian)教育機構提供(gong)的免費(fei)學(xue)科類(lei)課程(cheng),都在一huan) cheng)度上給學(xue)生增加了額外負(fu)擔。從這個(ge)角度來ci)擔 漲胺?男⊙xue)生“組團”給一些在線(xian)教育平台和工具(ju)打“1星差(cha)評”bao) 粞浴盎刮壹倨 本筒荒牙斫飭恕/p>

其次,要明(ming)確“不停學(xue)”究竟該“學(xue)”什(shi)麼chu)span class="m2o-tip-space" style="position: absolute; margin: 0px; padding: 0px; width: 1px; height: 1px; visibility: hidden; writing-mode: horizontal-tb; text-orientation: mixed;">因為疫(yi)情,這個(ge)假期承(cheng)載了特殊而(er)厚重的教育使(shi)命。在寒假和延期開學(xue)階段,廣大教師、機構應以身心健康di) 誦某 級匝xue)生進行生命教育、科學(xue)教育、健康教育、藝術教育等,通過引導學(xue)生自主閱讀(du)、自主鍛煉(lian)、自主勞動、自主探究,實現更有價值的自主成(cheng)長。

當(dang)然(ran),也要避免“停課不停學(xue)”形(xing)式(shi)化、簡單(dan)化。有基層(ceng)老(lao)xian)Ψ從ying)chang) ge)別(bie)學(xue)校要求老(lao)xian)υ詡倨謚忻刻旄xue)生在線(xian)布置任(ren)務、監督學(xue)習,還有個(ge)別(bie)學(xue)校要求全體教師錄(lu)制視頻課程(cheng),無(wu)論(lun)適合與否、擅長于否,這都有過猶不及之(zhi)嫌。“停課不停學(xue)”需(xu)進行頂層(ceng)設計和科學(xue)部署,何wen)笨 紀涎xue)習、甄選(xuan)怎樣(yang)的網絡課程(cheng)內容(rong)、如何進行優質資源(yuan)整合、推送(song),對相關技術平台與系di)辰繡嘌xuan),都需(xu)要教育部門科學(xue)設計、嚴謹推進。

每臨(lin)大事有靜氣(qi),教育尤是如此(ci)。我們期待,在這個(ge)特殊的假期,更多學(xue)校、在線(xian)教育機構、家(jia)長能保(bao)持一份靜氣(qi)與定力,讓教育能始終(zhong)沿(yan)著情懷、溫度的方向穩健前行。這不僅是學(xue)生之(zhi)需(xu),也是未來之(zhi)需(xu),國家(jia)和民族之(zhi)需(xu)。(趙婀娜)

責任(ren)編輯︰黃瑞

審(shen)核︰任(ren)建剛(gang)

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